學(xué)鋼琴的孩子很多,但是并不是每個(gè)人都能學(xué)好,比如說(shuō)這7類人就很難學(xué)好鋼琴,看看您是不是也有這幾種情況。
1、沒有琴的;
這第一條就說(shuō)出了基層教師的心聲!多少家長(zhǎng)在買琴的時(shí)候猶猶豫豫,怕買回來(lái)孩子不學(xué)不彈放在這浪費(fèi)。買還是不買?買好的還是買一般的?殊不知家長(zhǎng)一開始就持有這種觀望態(tài)度,下不了決心,孩子也會(huì)被家長(zhǎng)影響!孩子會(huì)想:反正琴也沒買,爸媽對(duì)我也不是很有信心,我就彈著玩玩試試,不認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系,遇到一點(diǎn)困難隨時(shí)準(zhǔn)備撤退!
家長(zhǎng)們,如果你想讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂來(lái)培養(yǎng)認(rèn)真、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從買琴做起吧!讓孩子看看爸爸媽媽的決心!既然要學(xué),就要學(xué)好!有了良好的開端,一定會(huì)有個(gè)完美的結(jié)果。這個(gè)結(jié)果不是成為音樂家,而是通過(guò)音樂塑造性格,培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子!
2、對(duì)老師不夠不尊重的;
這個(gè)不尊重,會(huì)有很多種情況,比如不按時(shí)上課,不提前請(qǐng)假,隨意缺課的。如果是在學(xué)校,自然會(huì)有種種規(guī)章來(lái)約束學(xué)生??墒堑搅苏n外,是不會(huì)有這種約束的,也就是說(shuō),完全要靠自覺,看素質(zhì)。不能按時(shí)來(lái)上課,需要提前一天跟老師打個(gè)電話,講明原因,約定補(bǔ)課的時(shí)間,并表示會(huì)在家抓緊時(shí)間練習(xí)。這樣才不會(huì)讓老師白等。
3、認(rèn)為有錢就能找到好老師的;
這是典型的暴發(fā)戶心態(tài)么?好老師要的是好苗子,有好的音樂素養(yǎng)、好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的家庭環(huán)境,這三點(diǎn)具備了就基本能有個(gè)好苗子的雛形。真是遇到不可多得的孩子,老師甚至愿意免費(fèi)教他!還要說(shuō)一點(diǎn),好老師課時(shí)費(fèi)一定高,但是課時(shí)費(fèi)高不一定是好老師,家長(zhǎng)請(qǐng)擦亮雙眼!
4、頻繁、隨意更換老師的;
一個(gè)老師一個(gè)教法,孩子剛接觸一個(gè)老師還沒適應(yīng)就換了老師,重新再學(xué)一套,孩子的腦袋都是糊的,能學(xué)好嗎?到最后的結(jié)果就是四不像。建議跟一個(gè)老師好好學(xué)一段時(shí)間,具備一定程度了再多聽聽別的老師的課,能學(xué)以致用那是最好!而且,一個(gè)好老師是不會(huì)把學(xué)生緊緊攥在手里的,會(huì)根據(jù)學(xué)生的程度把他推向更高的層次上去。比如李云迪的鋼琴啟蒙老師,就將李云迪推薦給了川音教授但昭義,這才是負(fù)責(zé)任的老師!
5、出了問(wèn)題全怪老師的;
彈琴?gòu)棽缓?,練不下去都是老師的錯(cuò)嗎?那走路走不好撞到樹上都是樹長(zhǎng)得地方不對(duì)吧?看到這,你一定呵呵了!其實(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生也都明白,有問(wèn)題就解決問(wèn)題,一味的埋怨是沒用的。習(xí)琴之路平平坦坦的很少,風(fēng)雨之后見彩虹的多!及時(shí)和任課老師溝通,這個(gè)問(wèn)題該如何解決?回到家后如何高效練琴?出了問(wèn)題馬上想解決方法,教會(huì)孩子積極的處事態(tài)度,這是學(xué)音樂帶來(lái)的正能量!
6、沒時(shí)間練琴的;
關(guān)于這一條,老師先來(lái)給大家講個(gè)例子。有一個(gè)上初二的學(xué)生宇淵,按說(shuō)初中的課程應(yīng)該比小學(xué)緊張吧,可是她每天都能抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)練琴,作業(yè)也不耽誤完成,成績(jī)非常優(yōu)異,一直是年級(jí)前十名。反而小學(xué)生和他們的家長(zhǎng)常常跟我說(shuō)孩子作業(yè)多、沒時(shí)間練琴,一個(gè)星期就練個(gè)兩三回!學(xué)習(xí)成績(jī)也一般,報(bào)了數(shù)學(xué)班、英語(yǔ)班、作文班……細(xì)問(wèn)之后發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,凡是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的,文化課成績(jī)和音樂學(xué)習(xí)都很出色,也就是說(shuō),培養(yǎng)出一個(gè)抓緊時(shí)間、集中精力、認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一勞永逸!不管是文化課還是音樂課都不需要打疲勞戰(zhàn)!所有說(shuō)沒時(shí)間練琴的,都需要找一找深層次的原因,沒時(shí)間只是假象,真正的問(wèn)題出在哪了?不要讓練琴背了影響學(xué)習(xí)的黑鍋!
7、從骨子里不喜歡音樂,不敬畏音樂的;
如果真是這樣,就不要再逼孩子學(xué)音樂了。強(qiáng)扭的瓜不甜,完全沒有興趣怎么能快樂的學(xué)下去?最后能成名成家的音樂大師,都是自小喜愛音樂,能沉浸在音樂中的。家長(zhǎng)也要保持清醒的頭腦,不要跟風(fēng)讓孩子學(xué)鋼琴學(xué)古箏學(xué)舞蹈,有這個(gè)功夫還不如多觀察孩子,找一找孩子身上的亮點(diǎn)!